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Concordia University Chicago Master of Arts in Leseprogramm bietet einen theoretischen und praktischen Rahmen für Alphabetisierung und Bewertung mit einem Schwerpunkt auf aktuelle Forschung. Das Programm bietet den Kandidaten auch die Möglichkeit, ein rigoroses, qualitativ hochwertiges Bildungsprogramm zu erhalten, das die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen fördert, die während der gesamten beruflichen Laufbahn der Kandidaten als Lesespezialist oder Alphabetisierungscoach benötigt werden.

Credentialing Anforderungen

Nach erfolgreichem Abschluss der erforderlichen Kurse und des Illinois 221 Reading Specialist Tests, sind Kandidaten berechtigt, die Illinois Reading Specialist * Berechtigung, so dass sie in einer Lese beruflichen Rolle in der frühen Kindheit, Grundschule, mittleren und / oder sekundären Illinois Schuleinstellungen arbeiten können .

* Die Illinois Reading Specialist Anmeldeinformationen erfordert Illinois Licensure (PEL). Studenten mit nicht-staatlicher Zulassung sind willkommen, sich für das Reading Education-Programm anzumelden, sind aber nicht berechtigt, das Illinois Reading Specialist Credential zu lesen. Fragen bezüglich der Gegenseitigkeit seitens des Staates sollten auf den Status der Zulassung des Studenten oder ISBE.net (Illinois State Board of Education) gerichtet werden.

Um für den Illinois Reading Specialist berechtigt zu sein, müssen die Kandidaten die folgenden Anforderungen erfüllen:

  • Halten Sie eine gültige Illinois PEL, bevor Sie das Programm eingeben
  • Schließe den Master of Arts in Lesekurs ab
  • Bestehen Sie alle Prüfungen des Staates Illinois
  • Ich habe zwei Jahre Erfahrung als leitender Lehrer erfolgreich abgeschlossen

Programmanforderungen

Die Kandidaten müssen ein Acht-Kurs-Programm mit eingebetteter Feldarbeit im Lesen für insgesamt 30 Diplom-Kreditstunden absolvieren, einschließlich praktischer Erfahrungen sowohl auf der elementaren und mittleren / oberen Ebene als auch die Schlussstein Erfahrung.

Kompetenzen lernen

  • Verständnis der Prinzipien, Praktiken und Probleme in öffentlichen und privaten Schulprogrammen mit einem Schwerpunkt auf der Anwendung der aktuellen Theorie und Forschung in der Leseerziehung.
  • Interpretieren Sie die historische Entwicklung der Leseerziehung in Amerika unter Verwendung von modernen Lehrplanorganisationsmodellen und entsprechender Forschung.
  • Analysieren Sie aktuelle Lese- und Unterrichtsfragen in den Vereinigten Staaten, einschließlich der Hindernisse und Herausforderungen, mit denen Pädagogen konfrontiert sind, sowie aktuelle bildungspolitische Entscheidungen und Reformen.
  • Lerne Lehrpläne, Unterricht und Pädagogik zu effektiver Lehrerführung in Klassenräumen und darüber hinaus.
  • Erstellen Sie geeignete Strategien für eine bessere Lehrerpraxis und erfolgreiche Lernergebnisse.
  • Entwickeln Sie die professionelle Gewohnheit und Verantwortung für reflektierende Praxis, sowohl in der allgemeinen Unterrichtspädagogik als auch in den spezifischen Lernperspektiven einzelner Schüler.

Programmziele

Dieses Programm ermöglicht es den Kandidaten:

  • Stärken Sie ihr grundlegendes Wissen über Lese- und Schreibprozesse.
  • Wenden Sie unterschiedliche Unterrichtspraktiken, Methoden und Unterrichtsmaterialien auf den Unterricht an.
  • Nutzen Sie die Bewertung, um effektive Leseanweisungen zu planen und zu bewerten.
  • Erstellen Sie alphabetisierte Umgebungen, die den Alphabetisierungsunterricht fördern.
  • Sehen Sie berufliche Entwicklung im Lesen als eine karrierelange Anstrengung an.
  • Beteiligen Sie die Schüler an einem Curriculum, das Wert auf die Vielfalt in unserer Gesellschaft legt, die in Elementen wie Rasse, ethnische Zugehörigkeit, Klasse, Geschlecht, Religion und Sprache zum Ausdruck kommt.

Programmlänge

30 Credits *, 24 Monate

Program taught in:
Englisch

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Last updated October 17, 2018
Dieser Kurs ist Onlinestudium
Startdatum
Aug. 2019
Duration
24 monate
Vollzeit
Deadline
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International Students. August 23, 2018 Domestic Students.
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Aug. 2019
Enddatum
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Aug. 2019

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