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Wer sind wir?

An der Universidad Panamericana haben wir ein komplettes Hochschulsystem . Wir tragen zur Entwicklung des Landes bei , indem wir innovative Ausbildungs- und Professionalisierungsoptionen mit hohem akademischen Qualitätsstandard anbieten.

Heute haben wir sieben Metropolitan Campus und 106 Standorte in Guatemala-Stadt und im Landesinneren. Wir haben mehr als 17.000 eingeschriebene Studierende und unterrichten mehr als 75 Karrieren zwischen Technikern, Lehrern, Bachelor-Abschlüssen, Mastern und Doktoranden in Präsenz-, Semi-Face- und virtuellen Modalitäten.121394_adults-communication-cooperation-2422294.jpg

Ansicht

Eine relevante Hochschuloption auf nationaler und internationaler Ebene mit christlicher Qualität, Prinzipien und Werten zu sein.

Mission

Tragen Sie zur nachhaltigen integralen Entwicklung bei und bilden Sie kompetente Fachkräfte mit christlichen Grundsätzen und Werten .

Rechtsgrundlage

Die panamerikanische Universität wurde am 2. Oktober 1998 vom CEPS Higher Private Education Council gemäß dem Zivilstandsregister von Guatemala-Stadt unter der Nummer Dreihundertdreiundachtzig (383) zugelassen. Eingetragen mit der Rechtsform Nr. Neunundvierzig (49).

Er begann seine akademische Tätigkeit im Januar 1999.121395_adult-asian-caucasian-1153213.jpg

Geschichte

Die Universidad Panamericana nimmt 1993 als Vorprojekt unter der Leitung des Verwaltungsrates der Christlichen Stiftung für die Entwicklung der Bildung in Lateinamerika (FUNDACEDE) den Betrieb auf. In diesem ersten Jahr wird der Tätigkeitsplan festgelegt und der erste Entwurf mit dem Titel „Entwurf für die Gründung der christlichen Universität von Guatemala“ vorgelegt. Die erste Anhörung von Fachleuten zur Vorstellung der Vision findet am 7. Januar 1994 statt. Anschließend werden Arbeitskommissionen zur Vorbereitung des Projekts, ihrer Karrieren und Fakultäten mit mehr als 50 Fachleuten aus verschiedenen Fachbereichen integriert Spezialitäten

Aufgrund verschiedener Konsultationen wird am 2. August 1996 ein Vorentwurf ausgearbeitet und dem Rat für Hochschulbildung vorgelegt. Das Projekt wurde zu diesem Zeitpunkt nicht genehmigt, was darauf hindeutet, dass die Kommission für formelle und rechtliche Angelegenheiten, obwohl das akademische Projekt abgeschlossen war, ihre Genehmigung nicht erteilt hat, was am 11. Februar 1997 mitgeteilt wurde . Nach einer Reihe von technischen und rechtlichen Verhandlungen wird es am 12. Dezember 1997 zum zweiten Mal unter dem Namen Creation Project der " Universidad Panamericana de Guatemala " vorgestellt .

Schließlich beschließt der Council of Higher Private Education in einer Sitzung am 2. Oktober 1998, die Gründung der Pan American University zu genehmigen und damit die Managementphase zu beenden. Die Ausführungsphase wird ab dem 17. November 1998 durchgeführt , dem Tag, an dem der Gründungsvertrag gemäß den Gesetzen des Landes im Journal of Central America veröffentlicht wird.121396_academy-celebrate-celebration-267885.jpg

Am 25. Januar 1999 findet der Gründungsakt der Panamerikanischen Universität unter dem Vorsitz des Verwaltungsrates der Universität statt. Vertreter der Universitäten von San Carlos de Guatemala, Mariano Gálvez, Rafael Landívar, Francisco Marroquín, del Valle und Rural de Guatemala sowie Mitglieder des CEPS-Hochschulrates, Regierungsbehörden und Gäste nahmen daran teil von anderen Institutionen.

Während der Eröffnungszeremonie wurden drei Gründer dieses Projekts besonders erwähnt, die gestorben sind, ohne es gesehen zu haben: Herr Rafael Pantoja Herrera, Herr Renan Quiñónez und Herr Dr. Guillermo Forno.

Die Universidad Panamericana hat ihren Sitz in San Isidro, Aldea Acatan Zone 16. In diesen Gebäuden arbeitet das Christian Verbo College seit 1990 morgens. Zu Beginn ihrer Tätigkeit verfügte die Universidad Panamericana über die Infrastruktur, Einrichtung und Ausstattung des Verbo Christian College sowie der Verbo Christian Church.

Die Antrittsstunde von Rektor Ing. Abel Girón findet am 13. Februar 1999 im Auditorium des Universitätscampus statt. Die Universidad Panamericana bietet Bildungsdienstleistungen in ihren fünf Fakultäten an: Theologie, Kommunikationswissenschaften, Rechtswissenschaften, Erziehungswissenschaften und Betriebswirtschaft.

Studiengänge in:
  • Spanisch

Diese Schule bietet auch:

Masters

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Es entspricht der Notwendigkeit, das Hochschulsystem zu verbessern und zu stärken, das den beschleunigten Veränderungen der heutigen Welt gegenübersteht. Das Programm zie ... [+]

Ansatz des Meisters

Es entspricht der Notwendigkeit, das Hochschulsystem zu verbessern und zu stärken, das den beschleunigten Veränderungen der heutigen Welt gegenübersteht. Das Programm zielt darauf ab, Schlüsselkompetenzen für alle Fachkräfte zu entwickeln, die auf der Ebene der Hochschulbildung in persönlichen und virtuellen Umgebungen üben oder unterrichten möchten. Es werden die Bildungstrends auf dieser Ebene, die Unterrichtsmethoden für Erwachsene, die Unterrichtsmittel und die integrale Ergänzung eines Fachmanns vorgestellt: die Grundsätze und Werte.

BerufsfeldLehrerBeraterBerater oder Forscher im öffentlichen und privaten Sektor sowie in virtuellen und Unterrichtsm... [-]
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Ansatz des Meisters

Es bietet eine Spezialisierung auf Verwaltungsmanagement im Bildungsbereich, um die beruflichen Kompetenzen der Administratoren zu entwickeln, die die Ressourcen einer Bildungseinrichtung leiten und verwalten.

Stärkt die berufliche Tätigkeit im Bildungsbereich, indem die für das Bildungsmanagement erforderlichen Fähigkeiten entwickelt werden, z. B. die Verwaltung von Strategien, Finanzen, Marketing, Pflege und Entwicklung menschlicher Talente sowie die geltenden Rechtsvorschriften die Prozesse

Berufsfeld

Allgemeine Administratoren, Direktoren, stellvertretende Direktoren, Koordinatoren, Berater und Berater für Bildungsaspekte auf jeder Ebene und in beiden Bereichen (öffentlich und privat).... [-]

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Diese Karriere entspricht den gegenwärtigen Möglichkeiten und dem Bedarf an kompetenten Fachleuten im Bereich der virtuellen Bildung, damit sie im Rahmen dieser Modalität relevante und qualitativ hochwertige Programme entwickeln können.

Der Master in Virtual Education wird in zwei Jahren entwickelt, die mit einem gemeinsamen Bereich von 6 Spezialkursen, 1 Kernkurs, 3 allgemeinen Kursen und 2 Forschungskursen strukturiert sind. Es schließt mit der Abschlussarbeit, die als Abschlussoption angeboten wird, und begleitet den Studierenden im letzten Jahr seiner Laufbahn, um seine Forschung abzuschließen und sein Masterstudium abzuschließen.

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